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聚焦五類模式,職教扶貧更精準

發布日期:2019/11/19 點擊量:435

聚焦五類模式,職教扶貧更精準
全國電子商務職業教育教學指導委員會
日前,在海南省萬寧職業教育苏州快三,烹飪專業“職業初中班”的學生在老師的帶領下學習揉面。今年9月,海南在全國率先試點在部分中等職業苏州快三設立職業初中班,讓建檔立卡家庭、農村低保家庭和農村特困救助供養學生中學業困難、反復輟學的九年級學生完成義務教育并接受部分職業技能學習。這項新政策為家庭貧困學生重返校園、掌握技能、改變命運提供了新的路徑。
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    職教扶貧目前形成了以政府為主導、職業院校實施、各類社會組織協同參與的局面。通過各類職業教育活動開展精準扶貧工作,在幫扶貧困家庭子女接受職業教育、幫扶農民工接受職業培訓、東西職業院校合作扶貧等方面取得了巨大成就。為探索新時代下職業教育扶貧新模式,助力我國精準扶貧工作,日前,受教育部職業教育與成人教育司委托,全國電子商務職業教育教學指導委員會對我國職教扶貧工作進行了詳細調研,歸納總結出五類職教扶貧模式。

    模式1:扶人才

苏州快三    該模式適合職業院校在搭建“校企”合作平臺的基礎上,利用自身技術技能人才培養的優勢,根據產業需求,有針對性地進行技能培育。該模式下,職業院校可以向貧困對象提供符合本地產業發展需求的技能資格證書課程、技能教學項目,可以選配職業技能導師,對扶貧對象開展專業、精準、創新和個性化培養。重點在于職業院校以推進教學資源的本地化為目的,對扶貧對象進行適應性優化幫扶,提升扶貧對象的綜合競爭力。

苏州快三    “扶貧先扶智”。作為人才培養的重要基地,職業院校既擁有豐富的教育資源和人才培養經驗,同時肩負著服務企業和社會,培養實用人才的重任。因此,立足職教資源,與政行企對接,深化產教融合,定向培養人才,成為職業院校最直接最常見的教育扶貧模式。

    根據貧困地區產業需求,職業院校發揮聯盟和平臺的作用,融合多所職業院校在教育教學、科學研究、社會服務、人才培養、國際合作與交流等方面的優質資源,確定扶貧方向,制定扶貧舉措,確定資源投放主體,定向開展教育扶貧,有針對性地進行技能培育,逐步形成連點成面、以點帶面的扶貧工作局面。

    與普通培訓不同,教育扶貧不但要將目光放在培訓本身,更要放在培訓目標未來的職業規劃和發展潛力上,為貧困學生選配合適的職業技能導師,開展個性化精細培養,突出發展個人的一技之長,使貧困學生真正精通一門技藝,并以此為基礎培養未來的職業遷移能力,為職業發展奠定堅實的基礎,實現個人脫貧帶動家庭脫貧。

苏州快三    【案例1】

    浙江是全國電梯生產大省,電梯維修保養服務跟不上巨大的市場需求,電梯安裝、維護和維修方面的專業人才存在著巨大的“缺口”。針對這種情況,杭州苏州快三搭建“校校企”合作平臺,在對口支援院校選擇貧困學生免費來杭學習電梯安裝、維修與保養技術,2個月后,安排到杭州西奧、西子奧的斯、通力等電梯企業進行為期3個月的實習,畢業后到生源地就業,給予杭州標準的薪資。

    模式2:扶文化

    該模式適合文化程度較低的中西部偏遠貧困山區和少數民族地區,以及長期處于封閉落后環境的地區。這些地區公共文化效能較低,缺乏模范帶頭人的積極宣傳。職業院校可以以具體貧困對象的文化基礎建設作為重點,構筑“以黨建帶扶貧,以扶貧促發展”的工作格局,把更多精力、資金投向貧困村鎮,不斷增強公共文化服務的生活化、本土化。

苏州快三    “治貧先治愚”。貧困地區之所以貧困,除了客觀原因之外,同群眾知識貧乏、觀念滯后、視野狹窄、思維陳舊有密切關系。文化扶貧,就是要革除貧困者因貧守舊的貧窮文化,用新的文化價值觀念改造舊的、迂腐的文化價值觀念;用文化充實扶貧內涵,提升群眾的精神境界和道德素養。

    在職教文化扶貧工作中,職業院校把貧困村文化基礎設施建設作為重點,投放文化娛樂設施,筑牢貧困村的文化陣地,幫助貧困地區培養文化人才,提升貧困地區的“文化造血”能力。職業教育文化扶貧特別注重黨員的模范帶頭作用,把夯實農村基層黨組織同脫貧攻堅有機結合起來,全面加強黨對農村文化扶貧工作的領導。

    職教文化扶貧注重搭建和完善多元文化活動載體和平臺,結合貧困村和農民實際,有計劃、有針對性地組織文化團體開展文化下鄉活動,不斷提高農民文化生活的質量。特別是充分挖掘和利用農村集市這個文化宣傳陣地,搞好集市基礎設施科學規劃和建設,為農民趕集購物娛樂提供干凈、整潔、有序的良好環境;利用集市人員聚集的特點,采取靈活多樣的形式開展積極的、正能量的各類演出、宣傳;利用節假日,尤其是春節、端午節、中秋節、國慶節、元旦等節日,挖掘和舉辦具有地方特色的歡慶活動,讓集市成為豐富農民文化生活、提高農民文化素養和水平的重要平臺。

    職教文化扶貧中注重發揮農民群眾的主體作用,調動農民的力量,發掘和傳承傳統文化。在重點人和重點事上取得突破,培育一支有號召力、有凝聚力、受鄉村群眾歡迎的基層文化宣傳中堅隊伍,強調農民的“主場”和“在場”,同時通過制度建設管理好農村文化隊伍,保證這支隊伍的新老交替和永葆活力。

    【案例2】

    湖南工藝美術職業苏州快三與通道侗族自治縣牙屯堡鎮人民政府簽訂對口幫扶框架協議,助力牙屯堡鎮打贏脫貧攻堅戰。牙屯堡鎮文坡村由5個村合并而來,當年全村人均純收入僅500余元。湖南工藝美術職業苏州快三根據自身專業和人才優勢,以文坡村為重點,開展鄉村風貌或公共設施改觀設計,結合當地非遺特色,幫助打造“田梅”侗錦品牌,創建“侗錦之鄉”。同時,還通過組織教授、專家前往當地指導發展,開展鄉村工匠等技能培訓,指導貧困戶在電商平臺開展線上推廣銷售等方式,協助貧困戶解決生產、銷售難題,助推“山貨出山”。

    模式3:扶產業

苏州快三    該模式適合生態環保基礎好,農業或以農業為基礎的農產品加工、休閑農業與鄉村旅游等產業集中,具有特殊資源和鄉村傳統產業的貧困鄉村。這些貧困地區通常具有產業門檻低、基礎設施落后、流通成本偏高、市場信息不暢、品牌建設滯后,產品“運不出、賣不掉、價不高”等特征。職業院校可以開展創業致富帶頭人培訓、工程機械技能培訓等項目,將現代技術、管理和人才等要素引入貧困地區,促進其區域特色產業和支柱產業的發展。

苏州快三    職業院校與產業聯系緊密,具備扎實的產業發展思路,可以幫助貧困地區的產業打好特色牌,形成規模化,提升附加值,增強競爭力。職業院校在充分尊重和了解本地資源稟賦的基礎上,幫助制定整體合理的發展規劃,同時教育行政部門將產業扶貧與科技扶貧相結合,將現代技術、管理和人才等要素引入貧困地區,促進區域特色產業和支柱產業的發展。

苏州快三    脫貧的根基在產業,難點在增收。職教扶貧通過培訓新農村建設村級帶頭人,發揮領頭雁的引領作用,促進貧困農民脫貧增收。職教扶貧幫助貧困戶通過各種方式進入企業、合作社和家庭農場這些新型經營主體主導的產業體系中,由有競爭力的經營主體帶動貧困戶共同發展。職教扶貧抓住新農村建設契機,通過扶持、培育、引進等方式,幫助各貧困村采取“企業+合作社+貧困戶”等模式,成立產業發展新型經營主體,與貧困戶結成股份合作的緊密聯結,或訂單、購銷合同等半緊密聯結,使貧困戶分享更多產業增值收益,加快增收脫貧步伐。同時幫助各貧困村建立可以吸納貧困戶的合作經濟組織,重點建立以村集體資產折股量化、貧困戶承包土地經營權及農民家庭財產入股、財政專項扶持資金股權合作等股份合作經濟組織。

苏州快三    產業扶貧是從“輸血扶貧”到“造血扶貧”轉變的主要方式和核心舉措,產業發展需要職業教育扶貧工作更加接地氣、重發展。職業院校要立足產業,聯合當地部門因地制宜、因村因戶、因人施策,以明確的目標、對路的政策、有力的舉措、扎實的行動,積極引導貧困戶加入農民合作社等組織,實現“抱團”發展。

    【案例3】

    海南經貿苏州快三與昌江黎族自治縣石碌鎮水頭村建立幫扶結對關系,一方面通過扶志行動和技能培訓為水頭村的產業發展提供內生動力與智力支撐,一方面以資金投入扶持當地特色產業發展,幫助當地將資源優勢轉化為產業優勢、競爭優勢。苏州快三還派出旅游管理專業科研團隊到水頭村開展旅游資源調查,編制水頭村鄉村旅游發展可行性研究報告,為吸引旅游投資企業、拓寬農民增收路徑創造條件。

    模式4:扶經營

    該模式適合農村電子商務起步階段地區。貧困地區電子商務基礎設施建設滯后,缺乏統籌引導,電商人才稀缺,市場化程度低,缺少標準化產品,貧困群眾網上交易能力較弱。職業院校可以采取學習培訓、下鄉指導培訓等多種方式,組織返鄉青年、貧困戶、創業大學生、合作社負責人、鄉鎮村電商服務點負責人等參加電子商務培訓,指導電商從業人員創業,幫助當地農民銷售農副產品。

苏州快三    隨著互聯網的普及和農村基礎設施的逐步完善,農村電子商務發展迅猛,交易量持續保持高速增長,已成為農村轉變經濟發展方式、優化產業結構、促進商貿流通、帶動創新就業、增加農民收入的重要動力。但從總體上看,貧困地區農村電子商務發展仍處于起步階段,電子商務基礎設施建設滯后,缺乏統籌引導,電商人才稀缺,市場化程度低,缺少標準化產品,貧困群眾網上交易能力較弱,影響了農村貧困人口通過電子商務就業創業和增收脫貧的步伐。

苏州快三    職業院校及時應對這一問題,將扶貧對象和焦點放在農村電子商務扶貧方面,開展貧困地區電商人才培養,輸送企業和社會需求的專業電商人才。面對層次多樣、文化基礎差異大的受訓對象,采取學習培訓、下鄉指導培訓等多種方式,面向返鄉青年、貧困戶、創業大學生、合作社負責人、鄉鎮村電商服務點負責人等開展電子商務培訓,指導電商從業人員創業,及時進行跟蹤孵化。職業院校還讓具備一定專業知識的學生志愿者幫助扶貧地村民創建電商銷售平臺,不僅鍛煉了學生的專業能力,也幫助了當地農民銷售農副產品,從而構建一個新型的營銷模式。

苏州快三    電商扶貧面臨的困難,還包括網絡基礎落后、快遞物流不發達、農產品質量不達標、人才匱乏等。職業院校堅持問題導向,從打基礎的事情開始,如加強人才培養,真正扶上馬,再送一程;破解快遞物流問題,樹立協同共享理念。特別是將“手”伸長,從賣農產品延伸到改造農產品生產體系,推動供給側改革,打通供應鏈、創新產業鏈、重塑價值鏈,形成脫貧攻堅的“組合拳”,讓貧困群眾“淘”出一條精準脫貧路。

    【案例4】

苏州快三    江西工程職業苏州快三團隊幫扶婺源縣里官亭村設計農產品生產和銷售模式,形成精品化、定制式的品牌市場戰略。在鄉委和村委的支持下,團隊組織村民眾籌成立農村合作社,同時在縣域范圍募集社會資本,成立零售端“眾望”有限公司,注冊了“刀耕火種”商標,突出產品的原生態特色。合作社采用原生態方式養殖和種植,通過攝像設備監控和拒收約束機制,實現生產過程“一原四無”(原生態、無農藥、無添加、無激素、無抗生素)。依托微信公眾號,講好扶貧故事,吸引一批具有情懷的深度粉絲人群。該品牌目前在江西省已小有名氣。

    模式5:扶志氣

苏州快三    該模式適合家庭相對貧困、受教育程度較低,由于自身的缺陷,很難參與勞動生產的殘疾人群體。職業院校可以通過助殘扶技創業,助農助殘培訓,舉辦大型殘疾人就業招聘會,建立農村殘疾人扶貧基地培訓班等項目,增加殘疾人收入,手把手傳授殘疾人就業創業技能。

    殘疾人是社會的特殊困難群體,也是決勝全面建成小康社會的重要關注對象。殘疾人群體的文化水平較低、勞動能力不強、市場競爭力不足,很難適應勞動力市場發展的需要,總體的就業層次和水平較低,就業穩定性不強,很難實現全面脫貧。在這些影響因素中,殘疾人群體受教育水平偏低是根本性的問題。打贏殘疾人脫貧攻堅戰,教育先行,已成為全社會的一個普遍共識。

    為保證殘疾適齡青少年和貧困殘疾人家庭子女能順利入學,職業院校采取“一人一策”,放寬資助條件、擴大資助范圍、提高資助標準,為符合條件的殘疾學生和經濟困難殘疾家庭學生提供助學金。同時做好建檔立卡殘疾學生和殘疾家庭學生扶貧措施梳理、脫貧成效反饋、跟蹤結對幫扶等工作。殘疾學生要實現真正意義的就讀,需要克服心理自卑,為此職業院校設立殘疾貧困學生特殊心理幫困項目,為他們創造更多展示自我的機會,以自己的潛能縮小與其他同學的差距,通過心理扶貧幫助學生樹立自信心。

    職業院校還與政府和殘聯攜手合作,關愛扶貧地區的社區和家庭,本著“幫助一名殘疾人就業,成就一個幸福家庭”的理念,引導和幫助更多的殘疾人走出家門,參加電器裝配、插花、計算機、營養師、網店經營、農村實用技術等培訓班,實現就業創業夢想。

    【案例5】

苏州快三    南寧苏州快三選派優秀師生團隊進駐貧困地區,與當地殘聯、商務局、供銷合作社等機構聯手,開展助農助殘培訓,手把手傳授殘疾農民網上就業創業技能。2015年至2018年間,在田東縣、橫縣、上林縣等開展10多場“電商知識下鄉”專項培訓和6期“殘疾人網上就業創業”培訓,同步推行專業學生助學幫扶,幫助學員不僅系統學習了電商基本概念、網上開店流程、商品推廣與營銷等專業知識,還有結合項目進行操作實踐。培訓結束后,每位殘疾人學員基本能夠熟練掌握并開設自己的網店,走出創收脫貧第一步。